随着高等教育的发展,越来越多的学生和家长在选择学校时，不仅关注学校的硬件设施，更看重其师资力量和教学质量，作为一所具有悠久历史和优良传统的高校，长春工程学院在这两个方面表现如何呢？本文将深入探讨该校的师资力量和教学质量，为读者提供全面而详细的信息。

师资力量

教师队伍构成

长春工程学院拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍，根据最新数据，学校现有教职工近2000人，其中专任教师1500余人，在这些教师中，教授、副教授等高级职称人员占比超过40%，具有博士、硕士学位的教师比例达到80%以上，这样的师资结构为学校的教学质量提供了坚实的保障。

教学名师与学术带头人

学校注重培养和引进教学名师及学术带头人,目前共有国家级教学名师2人，省级教学名师10余人，这些名师在各自领域内享有盛誉，他们的加入不仅提升了学校的学术水平，也为学生提供了更多的学习机会和资源，学校还设有多个省级重点学科和特色专业，由学术带头人领衔，推动相关领域的研究和发展。

国际合作与交流

为了提升教师的国际视野和教学水平,长春工程学院积极开展国际合作与交流，学校与多个国家和地区的高校建立了合作关系，定期派遣教师出国访学、进修或参加国际学术会议，这些活动不仅拓宽了教师的视野，也促进了教学方法和理念的更新，学校还聘请了一批外籍教师来校任教，为学生提供了更加多元化的学习体验。

教学质量

课程设置与教学计划

长春工程学院注重课程设置的合理性和教学计划的科学性,学校根据社会需求和学生发展需要，不断优化课程体系，确保学生能够掌握扎实的专业知识和技能，学校还注重实践教学环节的设置，通过实验、实习、设计等多种方式提高学生的动手能力和创新能力。

教学方法与手段

为了提高教学质量,长春工程学院积极采用先进的教学方法和手段，学校鼓励教师运用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种方式激发学生的学习兴趣和积极性，学校还注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，通过开设选修课、举办学术讲座等方式丰富学生的学习内容和形式。

教学评估与反馈

为了确保教学质量的持续提升,长春工程学院建立了完善的教学评估与反馈机制，学校定期对教学工作进行检查和评估，通过听课、评教、座谈会等方式收集师生意见和建议，对于存在的问题和不足，学校及时进行整改和完善，确保教学质量得到不断提高，学校还注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和期望，为他们提供更加贴心的教育服务。

长春工程学院在师资力量和教学质量方面均表现出色,学校拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍，注重培养和引进教学名师及学术带头人；学校还积极开展国际合作与交流活动，提升教师的国际视野和教学水平，在教学质量方面，长春工程学院注重课程设置的合理性和教学计划的科学性；采用先进的教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性；并建立了完善的教学评估与反馈机制确保教学质量的持续提升，这些优势使得长春工程学院成为众多学子追求知识和梦想的理想之地。